101年第2學期-1894 青少年與社會工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
個人心得報告	15
出席	15	(未事先請假、無故缺席二次以上平時成績以零分計。)
課堂討論	10
小組報告	30

教育目標

一、此課程之目的協助學生認識認識現行青少年福利服務措施及法令政策，對於青少年社會工作發展之影響，並探討社會工作專 業方法與理念如何針對青少年提供服務。 二、透過從課堂中討論青少年的問題，舉凡偏差行為之藥物濫用、網路成癮、飆車、網路性侵害、援交、自殘行為、中輟等等問 題行為，學習從社會工作的觀點來分析影響青少年問題發生的社會環境，引導學生經由以上理論觀點，思考如何預防與處理 青少年問題的途徑與方法 三、訓練學生結合經驗與理論來檢視國內目前相關福利措施之利弊得失,並同時訓練學生能夠建立思辨能力,正確價值信念與批判 創新,共謀國內青少年福祉。

課程概述

一、此課程之目的協助學生認識認識現行青少年福利服務措施及法令政策，對於青少年社會工作發展之影響，並探討社會工作專業方法與理念如何針對青少年提供服務。 二、透過從課堂中討論青少年的問題，舉凡偏差行為之藥物濫用、網路成癮、飆車、網路性侵害、援交、自殘行為、中輟等等問題行為，學習從社會工作的觀點來分析影響青少年問題發生的社會環境，引導學生經由以上理論觀點，思考如何預防與處理青少年問題的途徑與方法 三、訓練學生結合經驗與理論來檢視國內目前相關福利措施之利弊得失,並同時訓練學生能夠建立思辨能力,正確價值信念與批判創新,共謀國內青少年福祉。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：五/6,7,8[SS213]
修課班級：社工系3
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀; 預選限大三

參考書目

陳金定（2007）。青少年發展與適應問題。台北：心理。
郭靜晃(2004)。兒童少年社會工作。台北：楊智。
Paula Allen-Meares著，闕漢中譯（2003）《兒童青少年社會工作》。台北：洪葉。