101年第2學期-2623 人文：劇場技術實務 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率及課堂表現	30	學期中不定時點名三次
學期報告	20	「劇場管理」或「舞台管理」擇一
觀戲心得	10	觀賞表演藝術的心得(限學期間的演出)
實習心得	10	「演出觀摩」或「劇場實習」擇一
期末考	30	筆試與實務實作

教育目標

1.認識劇場技術與管理的概括 2.學習團隊合作的精神與溝通的技巧 3.養成守時、負責、樂觀的態度

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/3,4[MU320]
修課班級：共必修2-4
修課年級：年級以上
選課備註：音樂系不得選修, 開學後加選請找授課教師

參考書目

劇場技術手冊，施舜晟、范朝煒、連盈譯。台北：台灣技術劇場協會。
窺看舞台，姜寀蕾譯，台北：遠流。
舞台管理，楊淑雯譯，台北：台灣技術劇場協會。
劇場空間概說，邱坤良編，台北：行政院文化建設委員會。
劇場製作手冊，邱坤良、詹惠登著，台北：行政院文化建設委員會。
燈光設計與操作手冊，邱坤良、簡立人著，台北：行政院文化建設委員會。
技術指導概說，邱坤良、施舜晟著，台北：行政院文化建設委員會。