101年第2學期-2749 社會：動物權利與福利講座 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	20
分組討論心得	40	以組為單位繳交。
服務學習實踐報告	40	以組為單位，進行服務學習，並完成實踐報告。

教育目標

本課程目標如下： 1. 以科學的方式探討動物在人類管理下所受到之不必要之痛苦，然後以科學技術將這些痛 苦降至最低。然後將這些技術列入法律，強制要求人類實施，以實現人類之道德義務。 2. 以動物之感知能力為尊重動物道德利益之基礎，主張人類對不同感知能力之動物，應給予不同尊重之程度。在倫理學上以義務論與結果論為主要之研究方法，其主要價值原則是：即使是好的結果，若使用惡的手段，也不予接受。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：四/8,9,10[H104]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：開學後加選請找授課教師

參考書目

倫理學的證成(justification)、義務論(deotology)、目的論(teleology)的定義、天性道德(instinctive morality)與習俗道德(traditional morality)之意義。道德之絕對主義(absolutism)與相對主義(relativism)。
1. Moral justification: http://www.ethicsweb.ca/guide/moral-decision.html
2. Deontology: http://en.wikipedia.org/wiki/Deontological_ethics
3. Teleology: http://en.wikipedia.org/wiki/Teleology
4. Instinctive morality: http://www.reasoned.org/rs_text8.htm
5. Moral absolutism: http://en.wikipedia.org/wiki/Moral_absolutism
Moral relativism: http://en.wikipedia.org/wiki/Moral_relativism

動物權論(三之一)：湯姆雷根(Tom Regan)的自然權論(natural rights)http://en.wikipedia.org/wiki/Tom_Regan

動物權論(三之二)：彼得辛格(Peter Singer)的效益主義論(utilitarianism)---平等思考(equal consideration)論http://en.wikipedia.org/wiki/Animal_liberation_movement

動物權論(三之三)：Gary Francione終止「動物是人類擁有的財產」的終止主義(abolitionalism)論http://en.wikipedia.org/wiki/Gary_Francione

應用倫理評鑑講義
動物福利之生理學指標：採用世界動物保護協會(WorldSociety for the Protection of Animals, WSPA)資助英國Bristol大學撰寫之動物福利觀念(Concepts in Animal Welfare, CAW)教學模組http://www.animalwelfare.tw/?cat=21