101年第2學期-2807 經典閱讀：牟宗三 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	40
平常成績	30

教育目標

本課程介紹牟宗三的思想與學問，從其生平開始，主要讓學生學習哲人的精神，能有宏觀的視野，培養哲人的智慧，對於當代儒學有一基本認識，透過牟宗三的生平的基本認識，亦通達於儒家的學問。牟宗三於近五十歲時，於東海任教一到二年，東海通識發揚其精神，亦是合適，於其間，寫下了《五十自述》一書，可作為學子的人生哲學的學習典範，培養高貴的心靈，而不只是世俗的利害關係。除此之外，牟先生消化了康德的思想，而於中國文化原素中，加進了西方原素，讓中國文化能夠壯大發展，特別是學習西方的民主與科學的精神。而於中國學術生命，如魏晉玄理，隋唐佛學，宋明理學等，皆有專著明之。其反省中華民族的文化生命，以重開中國哲學的途徑。他的著作，都是針對時代或學術問題，而提供一解決之道。可謂有其深度與廣度，並為華人立一哲人的典範。而學生學習此課程，則能培養學生的宏觀態度與人文精神的深層價值。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：四/3,4[H318]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：哲學系不得選修

參考書目

牟宗三《生命的學問》
牟宗三《五十自述》
牟宗三《時代與感受》
牟宗三《中國文化的省察》