101年第2學期-2869 社區參與與組織經營 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出缺勤	10	請假請養成習慣事先以書面回報老師，無故缺席達5次，恕無法取得本課程學分。無故缺席1次扣總成績2分，無故遲到扣總成績0.5分。
反思報告	30	執行細則上課共同討論。原則：將設計統一的書寫格式，以利資料保存。作為本課程的學習經驗。帶領同學討論特定議題，可運用動態會靜態活動，以是否引發討論動機、參與程度以及啓發思考作為評分依據。
圓夢計畫期中簡報（或期中考），2選1。	25	執行細則上課共同討論。
圓夢計畫期末簡報（或期末考），2選1。	35	執行細則上課共同討論。

教育目標

本課程主要教學目標為： 1. 引導「東海人」走出學校，走入社區，探索台灣之美。 2. 培訓「東海人」對「社區參與」、「社區總體營造」的知識、態度與實踐力。 3. 培訓「東海人」對「創意變革組織經營」的知識、態度與實踐力。 4.「嘗試」運用「引導反思」技術的實驗教學，學習如何永續學習並產出新行動。

課程概述

我們將從不同的面向深入探討社區參與、社區動力、全人創意社區、「The Green Mind」 綠色社區工坊、社區組織、社區總體營造機制及永續發展等，並回顧日本、歐洲、台灣的社區總體營造實踐歷程，及其對台灣「社區參與」變遷過程的影響力。 課程中採取實例說明的方式，並以社區營造學習教室、「The Green Mind」綠色社區工坊、社區電影院三種單元式教學，輔助幫助學生對於社區總體營造的實際認知及啟發學習興趣。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/8,9[H207]
修課班級：共選修2-4
修課年級：年級以上
選課備註：開學後加選請找授課教師

參考書目

1. 課堂隨堂講義，請從教學平台下載，請事先閱讀。
2. 【給孩子改變世界的機會】，許芯瑋 著，2012，台北市：凱信企管出版。
3. 【團隊成功的YES基因：肯定式探詢一點就通】，蘇 安妮斯 哈蒙 著，
陳淑婷 許逸臻 譯，2005，台北市：開放智慧引導科技出版。
4. 【誰說我們不能一起作決定：參與式決策引導寶典】，山姆 肯納 等合著，
洪慧芳 譯，2007，台北市：開放智慧引導科技出版。
5. 【引導反思的第一本書】，吳兆田 著，2012，台北市：五南出版。
6. 【當責】，張文隆 著，2011，商周出版。
7. 【6頂思考帽：增進思考成效的6種魔法】，作者：愛德華．狄波諾，譯者：劉慧玉，
2010，臉譜。
8. 【漫畫讀通柯維成功學】，史蒂芬 柯維 著，李靜宜 譯，2012，
台北市：天下遠見出版。