101年第2學期-3004 教育哲學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席與參與	20	因事無法出席上課者務必於上課前請假，無故遲到或缺課者，每次扣學期總成績一分。每次上課積極參與、分享與回應者，以及分享（或回應）的內容豐富、發人省思者，均予加分。
平時測驗	20	課堂中將不定時地舉行平時測驗。本堂課並不執行補考機制，故未參與當日的平時測驗者，當日測驗成績以零分計算。
期中考	30	簡答題與申論題。
期末報告	30	同學分組後，須就教師所指定的幾個主題論文中，選擇一篇進行閱讀、摘要、思考、交流討論，撰寫期末報告，並於學期末上台報告。（含書面與口頭報告）

教育目標

本課程目標在於有系統地帶領學生認識教育哲學所涵蓋之諸多要素，引導其透過理性的反思，發掘教育的真正意涵與目的。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：四/5,6[H123]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

Isaacs, D. (2001). Character Building: A Guide for Parents and Teachers, Dublin: Four Courts Press.
Howard A. Ozmon, Samuel M. Graver（劉育忠譯）（2007）教育哲學。台北：五南出版社。
溫明麗（2008）。教育哲學──本土教育哲學的建構。台北：三民書局。