101年第2學期-3268 中華文化的發展 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
作業(摘要、分組報告)	40

教育目標

中華文化綿長數千年，要在短短一學期中就能完整說明實屬不易。為了給予學生較為宏觀的格局，因此本課程選擇政治、學術、經濟等面向，一方面打破斷代的時間限制，觀察中國歷史的長期發展脈胳。另一方面則是透過中西歷史文化對照與交流的單元，既可理解中國文化本身的獨特性，也能夠反省其中的不足之處。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：四/8,9[H106]
修課班級：行政,社會,社工1
修課年級：年級以上
選課備註：預選與第一階段限行政、社會、社工系一年級學生

參考書目

Robert Jones Shafer原著，趙干城等譯《史學方法論》，(台北：五南，1990)
胡昌智《歷史知識與社會變遷》，(台北：聯經，1988)
「歷史意識與歷史教育」單元，《當代》120，1996。
鄭欽仁等著《中國文化新論(制度篇)》，(台北：聯經，1982)
黃俊傑等著《中國文化新論(思想篇)》(一、二)，(台北：聯經，1982)
杜正勝《周代城邦》，(台北：聯經，1981)
王健文《奉天承運——古代中國的國家概論及其正當性基礎》，(台北：東大，1995)
余英時 《中國知識階層史論(古代篇)》，(台北：聯經，1980)
余英時 《中國歷史轉型期的知識份子》，(台北：聯經，1992)
王曾才《西洋近世史》，(台北：正中，1977)
張椿年《從信仰到理性—意大利人文主義研究》，(台北：淑馨，1994)
黃仁宇《資本主義與二十一世紀》，(台北：聯經，1991)。
余英時《從價值系統看中國文化的現代意義》，(台北：時報，1985)
艾田蒲原著，許鈞等譯《中國之歐洲》，（河南：人民，1992）
費正清等著，陳仲田等譯，《中國：傳統與變革》，(江蘇：人民，1992)
費正清等著，黎嗚等譯《東亞文明：傳統與變革》，(天津：人民，1992)
史景遷原著，黃秀玲等譯《胡若望的疑問》，(台北：唐山，1996)