101年第2學期-4004 隱喻專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率及課堂參與度	15
平時研討習作	30
期末報告	50	口頭20%書面30%
投稿期刊或研討會	5

教育目標

本課程指導學生研習認知與隱喻的相關經典原著及其譯本，並參考本土相關研究，從認知的角度探討生活中(如口語/政治文宣/廣告等)及文學作品中的隱喻現象，經由理論講解、範式研討、實際運用等程序，帶領修課同學探討語言和認知運作及文化思維之間的互動影響，透視隱含其中的思維模式與社會文化意涵。從而開發學生語言、文學與文化解析的思辨能力。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：五/3,4[H518]
修課班級：中文碩博1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

周世箴譯注導讀2006 (Lakoff, George & Johnson, Mark 1980 原著)《我們賴以生存的譬喻》台北：聯經出版社
蘇以文 2005，《隱喻與認知》台北:國立台灣大學通識課程教學參考資料叢書
Ungerer, F. and H. J. Schmid. 1996. An Introduction to Cognitive Linguistics. Longman. 2006(2 Edision)；彭利貞等譯2009，《認知語言學入門》上海：復旦大學出版社。
Hawkes, Terence (1972), Metaphor, Routledge。高丙中(1992)譯《論隱喻》，北京：昆侖
梁玉玲等譯 (George Lakoff 1987原著)1994《女人、火與危險事物——範疇所揭示之心智的奧秘》(Women, Fire, and Dangerous Things: What categories reveal about the mind)，台北：桂冠。
胡壯麟 2004，《認知隱喻學》，北京: 北京大學出版社
曹逢甫、蔡立中、劉秀瑩 2001，《身體與譬喻 : 語言與認知的首要介面》，台北：文鶴出版社北京，華夏出版社
蘇以文 畢永峨主編 2009，《語言與認知》，台北:臺大出版中心。
自編講義