102年第1學期-0036 報導文學理論與實務 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平常成績	30	出席與討論積極度評核
期中作業:析論報導作品缺失	30	以每組為評核對象
期末作業:個人傳記與家族故事	40	每位學生為評核對象

教育目標

■ ※課程目標 (Course Objectives)分三個階段 1.觀點建立階段；訊息傳播者自許為「第四權(相對於憲法三權：行政、立法、司法)」，期能對於權力腐化的必然，行使預警性監督權，故毫無疑問的，必得面對，或者陷於社會權力結構所施諸強大阻力，而為求突破侷限、克服困境，以求作品能達到完整性呈現，必須展現相當的想像創意。若能清晰掌握真相與想像之間的互補性、辯證性，將可望精準掌握報導寫作的：紀實性與想像性，綜合被認定為：歷史。 2.驗證階段；針對社會報導教材，分組探討與群體分析、討論切實理解：從田野現場+專業素養+觀點運用→報導寫作=紀實與想像的綜合呈現，整段歷程。 3.實習階段；個人傳記、家族譜系與歷史的書寫。 4.推廣運用；行銷、企畫案書寫，影響人心的語文運用。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/5,6,7[H308]
修課班級：中文系2
修課年級：年級以上
選課備註：中文二優先

參考書目

1.時事剪報
2.敘事學理論專書