102年第1學期-1769 教育測驗統計 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 作業 | 15 | |
| 小考 | 20 | 兩次 |
| 期中考 | 20 | |
| 期末考 | 25 |
選課分析
本課程名額為 70人，已有28 人選讀，尚餘名額42人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
劉家頤教育目標
本課程以古典教育測驗評量理論為架構，教授學生統計分析在測驗評量之角色。內容包括學科測驗的各種量化分析方法，例如試卷信度與效度，試題難度、鑑別力、誘答力等分析。另外有佐藤博隆(Takahiro Sato)所創之學生試題分析(Student-Problem, S-P Analysis)，及附帶的差異係數與注意係數等數字的計算與使用。
課程概述
本課程以古典教育測驗評量理論為架構，教授學生統計分析在測驗評量之角色。內容包括學科測驗的各種量化分析方法，例如試卷信度與效度，試題難度、鑑別力、誘答力等分析。另外有佐藤博隆(Takahiro Sato)所創之學生試題分析(Student-Problem, S-P Analysis)，及附帶的差異係數與注意係數等數字的計算與使用。教學重點如下：
一、教育測驗理論講授。如何編製良好的學科測驗。
二、統計方法在教育測驗分析上之應用。
三、電腦程式編寫。
四、測驗分析實作。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：3-0
上課時間：一/5,三/7,8[M222]
修課班級：統計系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：
教師與教學助理
授課教師：劉家頤
大班TA或教學助理：尚無資料
Office HourM433
星期二，9-11am
星期三，9-11am
星期四，10-11am
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
余民寧,民100,教育測驗與評量:成就測驗與教學評量,第三版,心理出版社
開課紀錄
您可查詢過去本課程開課紀錄。 教育測驗統計歷史開課紀錄查詢