102年第1學期-2181 高齡勞動參與與人力資源 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	20	出席狀況、課堂參與討論狀況
期中、期末考試	20	各佔10%
演講、紀錄片觀看心得	18	共3次，各佔6%
學期專題報告	42	3次小報告各佔5%，共15%；學期專題報告27%

教育目標

本課程是「高齡化社會與產業」跨科際課程群組的基礎課程，主要以大學部3-4年級學生為授課對象。在課程安排上，我們希望從社會學與經濟學的視野審視高齡化社會勞動力銳減、社會參與下降的課題；同時透過此門課程提供「高齡化社會與產業」跨科際課程群組其他課程的基礎知識。台灣於1993年邁入高齡化的社會，如同其他高齡化國家，台灣也面臨因老年人口增加而來的勞動市場結構的變化。在此議題上，先進國家倡導中高齡人口持續就業、延後退休等活化高齡人力資源的策略，因應人口結構轉型的壓力與其他相應的社會適應問題；也重新思考資本主義架構下對老年勞動力的負面價值。總而言之，我們將提供一個跨學門的想像來討論高齡化社會中勞動參與議題，因此本課程將從高齡社會的參與背景與內涵切入、逐步討論高齡就業的趨勢、就業的環境、高齡創業的契機，再擴及高齡志願服務、樂齡學習與教育、消費與休閒等廣義的社會參與，最後回到宏觀高齡社會的經濟議題，期待透過活躍高齡人力面對高齡化人力資源不足的課題。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/3,4[SS304]
修課班級：共選2-4(社會系開)
修課年級：年級以上
選課備註：「高齡化社會與產業」課程計畫，若逾人數第一堂未到即刪除選課

參考書目

Mayer, Catherine. 2011. Amortality: The Pleasures and Perils of Living Agelessly. 《逆齡社會：越活越年輕的全球新趨勢》。台北：天下雜誌。
于宗先、王金利，2009，《台灣人口變動與經濟發展》。台北：聯經。
王釗洪，2012，《熟齡經濟學淺釋》。台北：活石文化。
江豐富，2009，〈活得久，也要做得久-延遲退休年齡〉。收錄於羅紀琼主編之《台灣人口老化問題》，頁109-128。台北:中央研究院經濟研究所。
周玟琪，2011，〈創造勞動與身心靈健康:台南西港銀髮人才中心社區行動方案效果之初探〉，發表於「國科會高齡社會研究北區成果發表會」。台北:台灣大學。
葉至誠，2012，《高齡者社會參與》。台北：揚智。
駱紳、朱迺欣、曾思瑜、劉豊志，2012，《創齡：銀色風暴來襲》。台北：立緒。