102年第1學期-3118 人文：書法藝術 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂及課外閱讀筆記	20	閱讀陳忠建網站心得5%、其他課堂及課外閱讀筆記15%
每週硬筆毛筆書寫練習匯集成學習檔案集	40	毛筆20%、硬筆20%
期中測試	20	期中楷書基本知識測試10%、毛筆書法作品書寫測試(四開)10%
期末測試	20	硬筆楷書後測5%、行書、篆書、隸書基本知識測試5%、毛筆書法作品書寫測試(對開條幅)10%

教育目標

（一）能明瞭文房用具的特性與簡明的書法發展史。 （二）能明瞭楷、行、篆、隸四體書法的書寫要訣，並能書寫優美的硬筆、毛筆。 （三）能鑑賞各類書法藝術作品。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：一/5,6[H205]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.鋼筆字書寫門徑，閔德祥著，藝術圖書公司
2.九成宮醴泉銘，歐陽詢書，蕙風堂
3.蘭亭集序，王羲之書，蕙風堂
4.集字聖教序，王羲之書，蕙風堂