102年第1學期-3169 自然：科學視野在科博館 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
筆記	70	定期與不定期抽查聽演講書寫之筆記
演講出席與參與	30	在演講中出席, 發問和參與討論情形

教育目標

本課程屬於通識課程「自主學習」的一環。 學生藉由參與國立自然科學博物館舉辦之國內外知名大師演講，參觀展示，參與科教活動，而獲得科技、人文、藝術與社會科學等相關議題的學習。 國立自然科學博物結合本館及朝陽科技大學、東海大學相關資源，於周五下午或假日舉辦相關議題講座，每半年擬定一個講座主軸，各舉辦8-12場次之演講。期望透過此活動之舉辦，能引發青年學生對於對自然科學、工程科技、環境變遷與社會藝術人文之興趣與關切，提升科學、社會、人文素養，進而投入該領域之研究參與，造服社會人群。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：五/6,7[科博館]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：公民素養陶塑計畫課程；上課地點：科博館立體劇場藍廳

參考書目

課堂隨機指定