102年第1學期-3386 台灣地方自治概論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	10
期中考	30
期末考	30
地方議會旁聽報告	30

教育目標

一.教學目的： 地方自治制度是現代民主國家運作的基礎，目前國內大學相關課程名稱定為「地方政府與自治」，內容著重理論及各國制度的比較，對於我國地方自治的理論與實務較少觸及。出現這種落差的原因有二，一是缺少植基於國內實務的理論印證，使得套用國外理論與實務的情況屢見不鮮；另一是學者缺少實務經驗，無從落實理論與實務的印證。

課程概述

本課程為共同選修課，不屬於通識課程。 地方自治是民主憲政國家政治運作的基礎，目前國內各大學多以「地方政府與自治」為名開設相關課程，其內容著重在基本學理及各國現況的介紹，對於我國地方自治的理論與實務較少觸及。 出現上述落差的原因有二，一是缺少植基於國內實務經驗的理論建構，使得我國地方自治的理論與實務無法成為系統化的知識，被納入教學課程內容的一部分。二是教師大多缺乏我國地方自治的實務經驗，無從落實理論與實務經驗的結合。因此，本課程特別針對上述缺失的彌補而設計，以教師本身實際參與我國地方自治運作的經驗為基礎，從實務經驗出發來印證基本學理。 本課程目標，除了為建立植基於台灣地方自治經驗的本土理論而努力外，更希望透過課堂講授與田野調查結合的教學方式，幫助學生了解台灣地方自治的運作實況，體會民主與法治運作的真實情況，充實學校與社會接軌「最後一哩（the last mile）」的內容，讓學生畢業後能有效適應社會群己關係的規範，貢獻所學以造福人群。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/6,7[SS202]
修課班級：共選修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

三.教材及參考書：
1. 薄慶玖，地方政府與自治，台北：五南，1998。

2. 江繼五，地方自治論叢，台北：大中國，1994。

3. 許志雄、許宗力等，地方自治之研究，台北：業強，1994。

4. 黃錦堂，地方自治法治化問題之研究，台北：月旦，1995。

5. 紀俊臣，台灣地方政治轉型與自治法制設計之析論，台北：時英，1996。

6. 趙永茂中央與地方權限劃分的理論與實務，台北：翰蘆，1997。