102年第1學期-3404 校園氛圍書寫選讀與創意寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
個人讀書報告	30	需依規定時間(期中考前一周上課日)繳交。
分組選讀指定小說1本，同組研習、討論，推選代表在課堂作出深入報告。	30	同組合作，小組報告成績即為本組組員本項成績。
創意寫作	30	需依規定時間(期末考前一周上課日)繳交。
到課出席率	10	需每節到課，參與小組討論，有事需請假。

教育目標

1.緬懷先賢，薪火相傳 我校於荒蕪之大度山丘創立，所伴隨者除野草、農夫、牛羊、雲影、黃土與甘蔗田外，名師、大師雲集，以其接觸拓荒期校園與辛勤哺育優秀莘莘學子之感受，寫下諸多感人篇章。今值我校倡導文藝復興、追求重返光榮之際，緬懷先賢，從而引起同學們寫作動機，奮力筆耕，以期薪火相傳，誕育未來成名作家，增加我校光榮。 2.主題觀摩，見賢思齊 校園氛圍書寫，因與同學求學生活經驗相近，特能引起觀摩學習興趣，本課教導詩、散文、小說寫作技巧，有助於選修同學見賢思齊，從因襲中出現新奇。 3.臨淵羨魚，退而結網 除天賦與大量閱讀之潛移默化外，透過創意激腦、靈感培養與不斷書寫，必能有效提升個人寫作能力，於在學中或畢業後，除能參加比賽(本校有東海文學獎徵文)、投稿，於得獎或錄用發表時，獲得精神與物質鼓勵外，對應徵與就業之助益亦可期許。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/11,12[H305]
修課班級：共選修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：開學加選請找授課教師

參考書目

1.寫作：我的作家生涯
史蒂芬．金
譯者：曾靜瑤
商周
2.小說的藝術
米蘭•昆德拉
譯者：尉遲秀
皇冠文化
3.文學原理
趙滋藩
東大