102年第1學期-3789 中文:現代文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席與課堂表現 20
期中考、期末考 40
分組報告 20
個人報告 20

選課分析

本課程名額為 30人,已有25 人選讀,尚餘名額5人。


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授課教師

郭苑平

教育目標

文學家王爾德曾說:「在惠斯勒的畫之前,倫敦沒有霧」。意謂著倫敦雖長期灰霧濃鎖,然而卻是透過畫家惠斯勒的畫作,大家才意識到霧的無所不在。這學期的大一中文課程,希望透過藝文的獨特視域,使同學能在閱讀與理解後,將文學/藝術內裡蘊含的審美特質、社會意識、文化價值,甚而是批判意識逐漸滲透釋放,重新反身審視生活中存在已久卻或視而不見事物,建立關懷社會,親近藝文的博雅人文素養。

課程概述

課程定位: 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一,學分數2-2,共計4學分。以學院為單位,開設數門專題式文學課程,供學生依照個人興趣選課,以期能熟悉部分文學類型,達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標: 一、分析問題與欣賞文藝,提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容: 透過古典或現代文學代表作品,呈現豐富、活潑的文學風格及面貌,使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源,體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上,除配合教學目標外,亦根據各學院之不同特性而予以調整,另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式,活化課程。並規定每學期的習作篇數,以收實際成效。 預期效果: 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣,增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野,培育文化素養,加強人文關懷。

課程資訊

參考書目

《現代中國小說選》,鄭樹森編,洪範書局,1989。
《中國近代散文選》,楊牧編,洪範書局,1985。
《小說讀本》,梅家玲,郝譽翔主編,二魚文化,2003。
《蕭紅》,海風文化,1990。
《丁玲》,海風文化,1990。
其他(教師自編教材)

開課紀錄

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