102年第1學期-3823 中文：現代散文閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂表現	20
出席狀況	20	點名3次未到，此項成績以0分計。
隨堂書寫	20
期中考	20	以寫作代替考試

教育目標

1.使文本(台灣當代散文)閱讀與學生的生命歷程產生連結，進而觀照自我與他人的生命。 2.透過觀照自我與他人的生命，激發獨立思考與書寫自我的興趣。 3.文本賞析的重心在於內容與學生生命的交響，以使閱讀增添深刻度。

課程概述

課程定位： 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標： 一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容： 透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。 預期效果： 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[A102]
修課班級：共必修1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部社科學院、法律學院一年級選

參考書目

1.陳幸蕙：《昨夜星辰》，台北：爾雅，1981。
2.奚淞：《姆媽，看這片繁花！》，台北：爾雅，1987。
3.許悔之：《我一個人記住就好》，台北：大田，1999。
4.木馬文化主編：《作家的愛情》，台北：木馬文化，2004。
5.楊索：《我那賭徒阿爸》，台北：聯合文學，2007。
6.焦桐：《2007台灣飲食文選》，台北：二魚文化，2008。
7.黃春明：《大便老師》，台北：聯合文學，2009。
8.王浩威：《我的青春，施工中：台灣少年記事》，台北：心靈工坊，2009。
9.劉梓潔：《父後七日》，台北：寶瓶文化，2010。
10.吳念真：《這些人，那些事》，台北：圓神，2010。