102年第1學期-5265 知識理念的演變：從先蘇到笛卡兒 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 讀書報告或論文 | 80 | 學期報告 |
| 出席率與參與席 | 20 | 出席率以簽到單為依據 |
選課分析
本課程名額為 20人，已有9 人選讀，尚餘名額11人。
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授課教師
鄺芷人教育目標
1.科學與科技是當代人類文明的主要支柱,而這種文明的支柱有其學術的根源,而此探討此根源就必須回溯到思想的源頭,也就是古希臘到十七世的知識理念之演變.本課程是探討從先蘇到笛卡爾有關知識理念的演變.
2.人類古代文明雖然有中西印及希伯萊等文明,但科學與科技的演變在人類哲學史上只有從從先蘇到笛卡爾這個模式.它是從神話而宗教,從宗教而哲學,再從哲學到科學,又從科學而發展出科技.中國,印度及希伯萊等文明並沒有發展出科學與科技,因此,探討從先蘇到笛卡爾有關知識理念的演變,是了解科學與科技文明的根基.
3.本課程也在相關單元中,對中西印的哲學思想及其本質做比較分析,藉以說明其差異性.
4.本課程為學生打下西方哲學的良好基礎,並培養在生活上及職場上具有哲學的思維,分析與觀察能力,以求學與致用.
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：2-0
上課時間：五/11,12
修課班級：哲學專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：西哲，不開放旁聽。每次 3小時，共12次。上課日期另約。
教師與教學助理
授課教師：鄺芷人
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour時問地點可協定預約
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1. 鄺芷人撰：《知識理念的變變》（文津出版社）
2.D.W.Hamlyn，The Theory of Knowledge
3.A.D.Woozley，Theory of Knowledge
4.相關單元的英文資料閱讀
開課紀錄
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