102年第1學期-5969 中國經典與管理—易經商道 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
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報告內容	40

教育目標

一、透過一卦六爻的「錯、綜、雜」，訓練管理者「看事物」的多元化，終而達到「若見諸相非相，即見如來」之境界。 二、強調易經「人事興革」在商道之運用，包括策略之擬定、執行、組織變革、危機應變、領導統御……等等。 三、本課程有「三不」：不怪力亂神、不卜卦、不知為不知。 四、易經如同「思想再造」工程，其要有四：1.不同角度看事物，2.跳脫過去巢臼，3.宏觀遠見思維，4.自由活潑創造。

課程概述

一、易為群經之首。經典者，文化素材也。因人、因時、因地而有不同感受及體驗。例如泥土素材，不同的人或不同時間，可以作成各式各樣不同「產品」。易經既為群經之首，乃中國文化最根本之源頭，經典中之經典，諸子百家之學，皆由易經演化而成，包括：儒家、道家、法家、兵家……等等。

二、易為帝王之學。帝王者，猶如現代組織「領導管理者」。易經藉由大自然運動規律，指導人類如何作正確判斷，並制定合理決策，以達到趨吉避凶之目的。易經是一部未來學、預測學、領導統御學、決策學……，開務成物冒天下之道。

三、易者理、象、數、卜。理，原則；象，活動、現象；數，資訊、數據，卜，判斷、決策。卜是目的，理、象、數是手段。換言之，為達成趨吉避凶之目的，必須就事物之理、象、數充分認知，以作為判斷、決策之依據。以會計專業知識為例，根據一般公認會計原則(理)，將商業交易活動(象)，轉化成會計報表(數)，報表使用者就企業所提供有關資訊，作出攸關決策(卜)。

四、一陰一陽謂之道。萬物要永續發展，必須同時具備「陰陽」兩極化成份，看似矛盾，實則統一。獨立中相互協調，相互配合，達成平衡中道之盛德大業。不只是中國易經思想，其實＜聖經＞諾亞方舟故事，也是如此。孤陰不生，獨陽不長。極端的共產主義、資本主義都無法造就「民生樂利」社會，同理，只強調西方量化分析的管理，總覺得欠缺什麼東西似的。如果領導管理階層，能將易經 天人合一中道哲學思想，融入現代管理體系，組織必然永續茁壯、成長。東方易經中道觀，西方量化效率觀，兩者合一，是未來管理之「道」。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：六/2,3,4
修課班級：會計專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

易經