102年第1學期-6511 教育研究法 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 出席與討論 | 30 | |
| 研究計畫構想書 | 40 | |
| 口頭報告 | 30 |
選課分析
本課程名額為 30人，已有21 人選讀，尚餘名額9人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
鄧佳恩教育目標
1.了解教育研究的性質目標和類型.
2.了解文獻探討的程序.
3.了解抽樣的程序.
4.了解選擇和施測測驗以及其他評量工具的概念和程序.
5.了解主要研究方法的概念和程序.
6.了解適用於分析不同研究設計資料的統計技術.(本項目標可和教育統計相關課程結合或融入該課程中)
7.準備撰寫各種碩士論文計畫的技能.
課程概述
本課程目標在於:
1.精熟質的與量的研究方法及其限制
2.充實撰寫論文研究計畫與論文的基本知能
3.型塑批判與評鑑論文的能力
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：3-0
上課時間：三/5,6,7[研討室]
修課班級：教育碩1
修課年級：年級以上
選課備註：教育研究所A研討室上課
教師與教學助理
授課教師：鄧佳恩
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour週一下午3:00-5:00
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
王文科和王智弘(2012).教育研究法(第15版).台北:五南圖書.
Ary, D. L., Jacobs, C., & Sorensen, C. K. (2010. Introduction to research in education (9th ed.).
Belmont, CA; Wadsworth, Cengage Learnings.
Babbie, E. R. (2004). The practice of social research(10th ed.). Belmont, CA:Wadsworth.
Check, J., & Schutt, R. K. (2012).Research methods in education.Los Angles, CA: Sage.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Botg, W. R. (2007). Educatinaol research: An introduction(8th ed.).
Boston:Allyn and Bacon.
Gay, L. R., Mills, G E., & Airasian, P. (2009). Educational research: Competencies for analysis
and appluications (9th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
開課紀錄
您可查詢過去本課程開課紀錄。 教育研究法歷史開課紀錄查詢