102年第1學期-6527 學習評量研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課出席情況以及參與課程內容討論	30
期中報告	35
期末個人報告	35

教育目標

1.暸解學習評量的基本內涵與類型 2.認識學習評量的設計概念以及發展程序 3.瞭解學習評量的相關理論 4.認識不同學習評量的資料庫 5.能分析與應用不同教學現場所需的學習評量 6.能發展碩士論文所需的學習評量工具

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/8,9,10[研討室]
修課班級：教育碩 1,2
修課年級：年級以上
選課備註：教育研究所B研討室上課

參考書目

張新仁。(2003) 。學習與教學新趨勢。心理。
Enos, D. D. (2007). Performance Improvement: Making it Happen. (2nd). Auerbach.
G.D. Borich & M.L. Tombari著（2006）。中小學課堂的教學評量。心理。 李坤崇（2006）教學評量。心理。