102年第1學期-6528 生命教育教材教法 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
課堂學習與出席 | 25 | |
實地教學觀察與教師訪談報告 | 25 | |
長試教 | 25 | |
精微教學 | 25 |
選課分析
本課程名額為 70人,已有5 人選讀,尚餘名額65人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
蘇娉妍教育目標
完成這門課之後,學生將能
1. 瞭解生命教育課程基本理念與教育目標。
2. 熟悉生命教育課程組織與教材的結構。
3. 理解生命教育教學的相關議題。
4. 編寫生命教育課程教案。
5. 運用人文領域各種教學方法進行生命教育科之教學。
6. 具備批判思考與反思能力,並能對生命教育科領域進行統整教學。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:3-0
上課時間:五/9,10,11[研討室]
修課班級:教育碩 1,2
修課年級:年級以上
選課備註:教育研究所A研討室上課
教師與教學助理
授課教師:蘇娉妍
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour六/12:00~13:00
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
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孫效智(2002),《宗教、道德與幸福的弔詭》,台北:立緒。
孫效智等著(2010),《打開生命的16封信》,台北:聯經。
徐敏雄(2007),《台灣生命教育的發展歷程:Mannheim 知識社會學的分析》。台北:師大書苑。
張淑美等譯(2009),《生命教育-全人課程理論與實務》。台北:心理出版社。
單國璽(2008),《生命告別之旅》。台北:天下文化。
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劉桂光編(2009),《繁華落盡,美到最後》,台北:社團法人台灣生命教育學會。
Ferrucci, Piero(2005),席玉蘋譯,《仁慈的吸引力》,台北:大塊文化。
Frankl, Viktor E.(2008),趙可式、沈錦惠合譯,《活出意義來》台北:光啟。
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Isaacs, D. (2001). Character Building: A Guide for Parents and Teachers, Dublin: Four Courts Press
Lewis, C.S.(1998),梁永安譯,《四種愛》,台北:立緒。
開課紀錄
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