102年第2學期-2035 經濟發展模式與台灣經驗 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
課堂考試	40

教育目標

本課程主要的目的計有： 1. 藉瞭解經濟發展的理論，梳理出其中發展的關鍵 2. 印證理論和實務之間的關連 3. 學習閱讀原文資料

課程概述

政治學的介入企圖為經濟發展的研究困境解套，因為真正制定政策、執行政策和分配資源的關鍵是政府。缺乏關於政府的討論，經濟發展的研究只能找出相關的條件卻不能發展出相關的發展模式。即使如此，政治經濟學家所發展出的發展模式仍有許多可議之處，例如，民主和效率之間的矛盾，政治改革和經濟改革順序的問題等。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：二/3,4[C106]
修課班級：政治系1,2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. Michael P. Todaro & Stephen C. Smith, 2009, Economic Development (10th edition), Pearson Education.
2. 譚崇台，2003，發展經濟學，五南。
3. 童振源，2009，東亞經濟整合與台灣的戰略，政大出版社。
4. 龐建國，1994，國家發展理論-兼論台灣發展經驗，巨流圖書。