102年第2學期-2164 問題與回答：社會學家經典訪談 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	30	出席與現場發言
分組報告	30	口頭報告、2000字書面報告與訪談影片分享
期末報告	40	8000字或5000字問答逐字稿與訪談紀要

教育目標

這門名叫「問題與回答」的課，著眼於現今不少大學生不太清楚要如何問問題、問什麼問題、怎麼問才有意思，有些學生根據過去的學習經驗，甚至不認為有發問的必要，以至於在學習的過程中流於單向的知識吸收，欠缺互動交流所可能帶動的腦力激盪與發想。本課程的設計初衷，是想透過對社會學家經典訪談的閱讀，讓參與同學從中學習到如何發問，如何形構一個好的問題，如何在訪談過程中引導受訪者，使知無不言、言無不盡。對於受訪一方的解讀，還可以從中學習到，社會學家如何在有別於關起門來著書立說以及公開演講的情況下，即席回應一些很可能平常不太會想到的問題，回答時又如何一針見血、實問虛答或語帶玄機等等。除此之外，訪談的內容本身，大有學問；但由於口語化的關係，往往比學術著作或演講稿要淺顯易懂。閱讀訪談錄，因而不失為親近社會學家及其思想的一種不錯之方式。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/6,7,8[SS207]
修課班級：社會系1
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀

參考書目

●畢恆達著，《教授為什麼沒告訴我》。台北：小畢，2010
●Giddens, Anthony（紀登斯）等著，尹弘毅譯，《現代性──紀登斯訪談錄》（Making Sense of Modernity— Conversation with Anthony Giddens）。台北：聯經，2002
●Bauman, Zygmunt（包曼）等著，楊淑嬌譯，《與包曼對話》（Conversation with Bauman）。台北：巨流，2004
●Bourdieu, Pierre（布赫迪厄）著，陳逸淳譯，《所述之言：布赫迪厄反思社會學文集》（Choses Dites），台北：麥田，2012
●McLuhan, Marshall（麥克魯漢）等著，汪益譯，《預知傳播紀事》（Essential McLuhan）。台北，台灣商務
●Castells, Manuel（柯司特）等著，王志弘、徐苔玲譯，《與柯司特對話》（Conversations with Castells），台北：巨流，2006
●Habermas, Jürgen（哈伯瑪斯）著，曹衛東等選譯，《哈貝馬斯精粹》，南京：南京大學，2004
●Habermas, Jürgen（哈伯瑪斯）等著，章國鋒譯，《作為未來的過去：與哲學大師哈伯瑪斯對話》（Vergangenheit Als Zukunft），台北市：先覺，2003