102年第2學期-2168 西方思想與文明：文藝復興至啟蒙運動 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	20
期末考	30
上課參與、討論課程專書研讀及討論	30
課堂出席	20

教育目標

本課程以「史」為經，以「思想」為緯。經緯所框架之象限涵蓋文化、宗教、藝術、政治、經濟、社會等諸文明流變。本課程目前構想為三學期系列課程，亦即依目前構思計劃，上學期（102-1）已提供「文藝復興之前」，本學期（102-2）開授「文藝復興至啟蒙運動」（15-18 世紀），接續學期（103-1）為「工業革命至後工業時期」（19-20 世紀）（課程標題皆暫訂）。以此三大歷史段落，完成整部西方思想與文明之考察。 本學期課程規劃承續上學期至中世紀止，登上文藝復興舞台，次第梳理西方社會人文主義、理性主義，至啟蒙運動的發展軌跡。也就是探究十五世紀到十八世紀的西方思想與文明。這約莫三百年間的歷史發展，對於西方現代性關鍵特徵──思想蓬勃、資本主義、公共領域、個人自由、藝術自主、政治民主──的開展至為關鍵。對於未修習上學期「文藝復興之前」課程，或意欲回溯古典時代到中世紀時期的有心人，本課程安排首兩週綱領勾勒，並指定閱讀 Claude Delmas 的《歐洲文明》簡史相關章節，以銜接課程。餘下只能極力建議自行參閱 Daniel J. Boorstin 敘事流暢的《探索者──問 「為什麼」的人》以及 Richard Tarnas 深具啟發的《西方心靈的激情》兩書之相關章節。本課程並不鑽研專家學者之細微知識，而是掌握思想家之洞識灼見，剖析西方文明進程之脈動趨向。換言之，思想與文明課程並非專家專題之學，而是通儒通識涵養。 亦即「士先器識，而後文藝」的宏通教育。關照臺灣社會的實用功利取向，並不乏專家技師，但向來忽視具備洞識遠見的廣博與融通。正是一藝易致，大道難聞。也難怪晚近各大學嗅得此一時代之蔽，遂舉「博雅」之名，紛紛設置不同名稱之學程、書院， 廣招生員。惟是否以宏通博雅為教育學習旨趣，抑或僅掛名上市，純粹吸睛引人，則未可知。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/6,7,8[C101]
修課班級：社會系2,3
修課年級：年級以上
選課備註：0

參考書目

柒、 課程指定必讀及基本參考書目

一、 指定必讀書目（書目購置事宜於第一週上課說明及安排）
Delmas, Claude ﹧吳錫德譯：歐洲文明。臺北市：遠流，
1989，頁 39-83［＝第二章：中世紀的大轉變］。【Orig.
Delmas, Claude: La Civilisation européenne. Paris: Presses Universitaires de France, 1980.】

Gay, Peter（彼得•蓋伊） ﹧劉森堯、梁永安譯：啟蒙運動
（下）──自由之科學。臺北縣新店市：立緒文化，2008。【Orig.
Gay, Peter: The Enlightenment: The Sciences of Freedom. New York:
Knopf, 1976-78.】［簡稱：《啟蒙運動》］



二、 基本參考書目
Boorstin, Daniel J.（布斯汀） ﹧劉喬譯：探索者──問「為什麼」的人。臺北市：貓頭鷹，2005。【Orig. Boorstin, Daniel J.:
The Seekers: The Story of Man’s Continuing Quest to Understand His World. New York: Random House, 1998.】

Tarnas, Richard（理查•塔那斯） ﹧王又如譯：西方心靈
的激情。臺北市：正中書局，1995。【Orig. Tarnas, Richard: The
Passion of the Western Mind. Understanding the Ideas That Have
Shaped Our World View. New York: Ballantine Books, 1993.】



涉及課程內容之相關參考文獻將隨時於課程中介紹、補充及說明。