102年第2學期-2850 設計工學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	50	(含出席、學習、作業)
期中成績	25
期末成績	25

教育目標

工學係根據科學、技術或原理結合實際經驗應用至設計、製造、對象或程序操作。本課程將以組成與創造二個面向，以程序性及規範性方法去思考及規劃生活產品，進行個案設計探討與分析，培養學生建立整合性、邏輯性與創新性思維。

課程概述

工業設計量產的過程中，包含市場競爭、材質、組合、製造與生產效率等過程上的限制。設計工學其內涵強調組成與創造二個面向，教授學生在製造過程中，以程序性及規範性方法去思考及規劃不同設計元件組合與創新，提升學生工業設計量產的創造邏輯之知識。課程將透過理論與實作了解生活用品或生活輔具之各項案例了解設計元件之材質、形態與組成，利用程序性及規範性方法創造工業設計品。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/6,7[工設館]
修課班級：工設系2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.Ulrich, K. T. & Eppinger, S. D.(2012)。產品設計與開發(張書文與戴華亭譯)。普林斯頓國際有限公司。
2.黎文龍(2000)。工程設計與分析。東華。
3.杜瑞澤、鄭榮燦(2002)。品質機能展開於產品設計之應用研究─以台灣機車為例。設計學報第七卷第三期，頁85-95。
4.林群超、陸定邦(2006)。整合專利迴避技術與極簡思維之創新產品設計程序─以站立式檔案夾設計為例。設計學報第九卷第一期，頁76-91。