102年第2學期-2927 社區景觀總體營造二 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出缺勤	10	請假請養成習慣事先以書面回報老師。無故缺席達5次，恕無法取得本課程學分。無故缺席1次扣總成績2分，無故遲到扣總成績0.5分
每週反思呈現與過程記錄	30	執行細則上課共同討論。原則：將設計統一的書寫格式，以利資料保存。作為本課程的學習經驗。帶領同學討論特定議題，可運用動態會靜態活動，以是否引發討論動機、參與程度以及啓發思考作為評分依據。
圓夢行動計畫期中報告	25	執行細則上課共同討論。
圓夢行動計畫期末報告	35	執行細則上課共同討論。

教育目標

1.培訓學員運用「視覺化工具」引導社區發揮想像力、團體動力、思考力、實踐力，完成參與式社區景觀行動計畫。 2.培訓學員運用「引導反思」的技術，創造對話與永續學習的參與式營造。 3.培訓學員運用「永續景觀總體營造」的知識、態度與實踐力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/6,7,8[AG102]
修課班級：景觀系3
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. 課堂隨堂講義，請從教學平台下載，事先閱讀。
2.【友善空間：創造對話的參與式營造】，鄭晃二，2002，台北： 田園城市文化出版。
3.【都市行動規劃：社區實務指引】，大衛 斯貝特（David Sibbet）著，邱慧菁 等合譯，民88，台北： 六合出版。
4.【畫個圖講得更清楚】，Nabeel Hamid 等合著，張恆甫 等合譯，2010，台北： 時報文化出版。
5.【藝術與公共領域：藝術進入社區】，吳瑪悧 主編，2007，台北： 遠流出版。
6.【向大自然學設計：樸門Permaculture 啟發綠生活的無限可能】，Peter Morehead孟磊、江慧儀 等合著，2011，
台北： 新自然主義出版。
7.【地球使用者的樸門設計手冊】，Rosemary Morrow 著，2012，王珮君等合譯，台北： 大地旅人環境工作室出版。
8. 【誰說我們不能一起作決定：參與式決策引導寶典】，山姆 肯納 等合著，
洪慧芳 譯，2007，台北市：開放智慧引導科技出版。
9.【引導反思的第一本書】，吳兆田 著，2012，台北市：五南出版。
10.【給孩子改變世界的機會】，許芯瑋 著，2012，台北市：凱信企管出版。
11.【團隊成功的YES基因：肯定式探詢一點就通】，蘇 安妮斯 哈蒙 著，
陳淑婷 許逸臻 譯，2005，台北市：開放智慧引導科技出版。