102年第2學期-3903 中華文化的發展 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	20	依出席、參與課堂討論和史料解讀之情況而評定。
期中報告	50	依教師之規定，於課堂進行口頭報告，或是撰寫書面報告，並於規定之期限內繳交，相關規定會利用講義與課堂時間進行說明。
期末考試	30	於學期末之期末考週，由學校統一安排考試與地點，進行期末考試。每位同學都必須參加，否則無法獲得期末考試之成績。期末考試的題目形式，以及考試內容，將於期末考前，由教師於上課期間宣佈。

教育目標

大學歷史領域的課程，是絕大多數同學在正規學校教育中的最後一門歷史相關課程，所以如何統整小學、中學以來所接受的歷史知識，以中華文化的發展為例，對歷史學門進行全盤性、系統性的解析，進一步了解歷史知識的性質與貢獻，這是本課程冀望達成的教學目標。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/1,2[H205]
修課班級：理學院1
修課年級：年級以上
選課備註：預選與第一階段限理學院一年級學生

參考書目

本課程不指定教科書，但推薦閱讀下列書籍與論文：
○（日）伊藤道治等著，吳密察等譯，《中國通史》，板橋：稻鄉出版社。
○（美）伊佩霞(Patricia Buckley Ebrey)著，趙世瑜等譯，《劍橋插圖中國史(The Cambridge Illustrated History of China)》，臺北：果實出版。
○甘懷真，《中國通史》，臺北：三民書局。
○杜正勝主編，《中國文化史》，臺北：三民書局。
○許倬雲，《萬古江河──中國歷史文化的轉折與開展》，臺北：英文漢聲出版公司。
○樊樹志，《國史概要（插圖修訂版）》，香港：三聯書店。
●（美）里齊(D. A. Ritchie)著，王芝芝譯，《大家來做口述歷史(Doing Oral History)》，臺北，遠流出版事業公司。
●楊祥銀，《口述史學》，臺北，揚智文化事業公司。
●（英）湯普遜(Paul Thompson)著，覃方明等譯，《過去的聲音：口述歷史(The Voice of the Past, Oral History)》，香港，牛津大學出版社。
●（英）霍爾斯(Ken Howarth)著，陳瑛譯，《口述歷史(Oral History)》，臺北：播種者文化公司。
●（澳）羅伯森(Beth M. Robertson)著，黃煜文譯，《如何做好口述歷史(Oral History Handbook)》，臺北：五觀藝術管理公司。
●程大學，〈口述歷史之理論與實際──並介紹唐傳宗先生訪問例〉，《臺灣文獻》38-8，1987-9。
●卞鳳奎，〈口述歷史重要性及其方法──兼述臺北市文獻委員會口述歷史工作方向〉，《臺北文獻》直字118，1996-12。
●廖武，〈口述•史料與史著〉，《當代》125，1998-1。
●陳三井，〈口述歷史的理論及史料價值〉，《當代》125，1998-1。
●許雪姬，〈口述歷史的理論與實務〉，《宜蘭文獻雜誌》30，1997-11。
●張文義，〈口述歷史的準備與進行〉，《宜蘭文獻雜誌》30，1997-11。
●高淑媛，〈口述資料整理的藝術〉，《宜蘭文獻雜誌》30，1997-11。