102年第2學期-6374 組織理論與設計專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
個案研討 (2次)	30
課堂參與	20
期中考	20
期末報告	30

教育目標

在人類社會中所有的活動都是透過某種組織方式來進行的，因此有人稱現在的社會為一「組織化的社會」(organized society)。我們又可以發現在歷史演化的軌跡之中，在不同的發展階段，公私部門的組織結構及流程運作方式又有著高度的相似性。換句話說，我們所有的活動都是“被組織化”的結果，而且我們又都必須生活在某種形式的組織之中。所以，我們有必要對組織我們活動方式的力量有所瞭解，以便對管理有所助益，或著方便我們尋找安身立命之所。 有形的門，無形的門，建構了我們的生活世界，打出娘胎開始，我們在無數的門中穿梭、徘徊、飛揚、沈靜，然後離去。我們的生活被「門」所形塑、限制，我們的人格和與人相處之道亦受到「門」的轉化及制約。然而，我們可知道，這些門是如何形成的，如何被建造，如何來分割世界的？每一道門後是否有一套特殊的運作法則？大門之中有小門，小門之中還有小小門，連環相扣，有人嚷著要解構，有人嚷著要再造，可是，我們又有多大的迴旋空間？在行動之前，且讓我們多多瞭解支配我們行動的所謂法則或價值觀吧！ 組織結構和運作方式不僅為一種理想或觀點的呈現，更是歷史、文化、及生活方式交互綜合演化的產物。組織理論這一門課討論的是有關於組織的理論，換言之，即是將對組織許許多多不同的看法呈現出來，以做為我們了解組織是什麼的觀察架構，同時又可做為與我們生活經驗相比較的依據。因為不同的基本假定與建構原則會創造出不同的組織型態，在此之中，或許我們會發現吾輩均受主流思潮的影響，但我們又可發現這其中存在著許多殊異處，這正是迷人之處。在這一學期中，且讓我們放緩腳步慢慢欣賞。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：五/10,11,12[SS310]
修課班級：第三部門1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

Gareth Jones 原著。劉韻僖、卓秀足，俞慧云、楊仁壽合譯 (2012) 。組織理論與管理(六版)。 台北：雙葉書廊。