102年第2學期-6519 教師心理衛生專題研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	15
課堂參與討論與學習動機	45
presentation	20
學期閱讀報告與心得	20

教育目標

1.瞭解教師心理衛生的基本概念。 2.瞭解面臨生活的問題與壓力以及如何適應。 3.促進教師心理健康。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：共同選修

參考書目

1.王以仁、陳芳玲、林本喬 (1993)：教師心理衛生 (第二版)。台北：心理出版社。
2.洪蘭 譯 (2011)：大腦的祕密檔案。台北：遠流出版社。
3.洪蘭 譯 (2010)：心智拼圖。台北：遠流出版社。
4.林耀盛 等(譯) (1997)：健康心理學。台北：桂冠圖書。
5.游乾桂 等(譯) (1989)：心理學與你。台北：桂冠圖書。
6.柯永河 (1993)：心理治療與衛生(下)。台北：張老師出版社。
7.陳勝崑 (1982)：醫學•心理與民俗。台北：健康世界誌。
8.徐靜 (1983)：精神醫學。台北：水牛出版社。
9.徐俊冕 等 (1997)：醫學心理學。台北：五南圖書。
10.賴倩瑜 等(譯) (2000)：心理衛生。台北：揚智文化。
11.李茂興 等(譯) (2000)：心理學：適應環境的心靈。台北：弘智文化。
12.林天德 (1999)：變態心理學。台北：心理出版社。
13.游乾桂 (2001)：用佛療心。台北：遠流。
14.海雲繼夢 (2002)：生命故鄉的呼喚─讓心活起來。台北：空庭書苑。
15.陳勝英 (2000)：跨越前世今生。台北：張老師出版社。