102年第2學期-8418 流通經營管理 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平常成績	20	不定期小考
出席率	20	紀錄缺曠課次數
期中考	30	筆試
期末考	30	筆試

教育目標

台灣的流通產業正以快速成長，經濟突飛猛進，台灣製造在產品製造方面，已在全球贏得「Made-In-Taiwan」之名美名，但產品在國外流通過程無法自主，依然聽命於當地流通業者之意。可感受市場自由競爭的結果，製造業者再怎麼強調行銷導向(市場導向、消費者導向)的重要性，最後產品的生命週期還是決定在流通業者的手上，現代資本主義市場，尊重(生產、流通、消費)三大經濟單位自由競爭的原則，在經濟政策上確保(生產、流通、消費)能有參與競爭和選擇進入或退出市場之自由，以創造國民最大福祉的結果。 台灣流通經營的課題，隨著國際化程度的加深，連帶本土化的必要性，資訊化、系統化、連鎖化、科學化、人性化、互相調適、多角化的不斷追求成長。 另外，大型零售企業亦可挟其影響力介入改造通路結構，對通路中間缺乏流通效率的批發和物流業進行革新。最典型的例子，由大型零售企業(家樂福、愛買、大買家、大潤發、COSTCO(好市多)、台糖量販店)主導商品供應共同參與投資建立所謂「共同配送中心」，改善流通效率，降低流通成本。 1、 知識：培養學生了解流通經營管理學的重視。 2、 技能：讓學生能夠了解流通經營管理的技巧。 3、 態度：讓學生學習的方式及體驗了解實務應用。 4、 其他：學生應努力吸收流通經營管理新知、工作提升企業競爭力。

課程概述

台灣的流通產業正以快速成長，經濟突飛猛進，台灣製造在產品製造方面，已在全球贏得「Made-In-Taiwan」之名美名，但產品在國外流通過程無法自主，依然聽命於當地流通業者之意。可感受市場自由競爭的結果，製造業者再怎麼強調行銷導向(市場導向、消費者導向)的重要性，最後產品的生命週期還是決定在流通業者的手上，現代資本主義市場，尊重(生產、流通、消費)三大經濟單位自由競爭的原則，在經濟政策上確保(生產、流通、消費)能有參與競爭和選擇進入或退出市場之自由，以創造國民最大福祉的結果。 台灣流通經營的課題，隨著國際化程度的加深，連帶本土化的必要性，資訊化、系統化、連鎖化、科學化、人性化、互相調適、多角化的不斷追求成長。 另外，大型零售企業亦可挾其影響力介入改造通路結構，對通路中間缺乏流通效率的批發和物流業進行革新。最典型的例子，由大型零售企業(家樂福、愛買、大買家、大潤發、COSTCO(好市多)、台糖量販店)主導商品供應共同參與投資建立所謂「共同配送中心」，改善流通效率，降低流通成本。 1、 知識：培養學生了解流通經營管理學的重視。 2、 技能：讓學生能夠了解流通經營管理的技巧。 3、 態度：讓學生學習的方式及體驗了解實務應用。 4、 其他：學生應努力吸收流通經營管理新知、工作提升企業競爭力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/10,11,12[SS208]
修課班級：經濟系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：列入指定選修學分

參考書目

教材名稱：流通經營管理
著作：許英傑
出版書局：新陸書局股份有限公司　　2008年9月

參考資料：全球運籌發展計畫、行政院經濟建設委員會
　　　　　流通產業報告、經濟部商業司