103年第1學期-2150 社會研究方法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	20
期末考	20
小組作業、口頭與書面報告	35
課堂出席與表現	10	上課與實習出席狀況

教育目標

教學目標： 「社會研究方法」課程的目標是介紹與討論社會學研究方法的主要概念與過程，提供學生對量化與質化研究有基本的瞭解與實做的能力。研究方法是一套研究的工具，經由實際的操作，最容易學得如何使用研究方法。因此，本課程將提供學生一個進行社會學實證性研究的機會，透過分組合作的一個小型研究計畫的實習，學得完整的經驗研究方法的程序。本課程是社會學專業訓練的主要課程之一；本課程的學習也有助於提昇發現問題、思考問題、提出解答的能力。 「社會研究方法」課程的目標是討論介紹社會學研究方法的基本概念與過程，使得學生對量化與質化研究有一定程度的瞭解。研究方法是社會科學追求新知、累積知識的一套工具，研究者透過這一套完整的工具來探索社會的運作規則。然而，社會的議題錯綜複雜，難以套用研究方法，需要因應不同的研究議題，調整研究方法來達到最佳的研究結果。初學者除了學習基本概念與完整的流程，若能經由實際的操作、做中學，比較容易學得如何使用研究方法。因此，本課程將提供學生一個進行社會學實證性研究的機會，透過分組合作的一個小型研究計畫的實習，學習一套完整的經驗研究方法(量化、質化)。 凡是修課的學生必須按時上課，參與課堂的討論，參加實習的討論，準時繳交作業，考試成績合乎要求。每位學生皆應積極參與小型研究計畫，而且都應盡其本分，並配合教師與助教的要求進度。本課程的評分主要依據考試成績與作業報告：期中考（20%），期末考（20%），小組作業與口頭報告（35%）；課堂出席與表現（10%）；助教課個人表現（10%）；其他事項（5%）。 為了執行研究計畫，學生需要分組，8-10人一組，每組推舉一位組長來與老師、助教聯絡。每週與助教進行的分組討論，各組須做討論內容的主題筆記，老師會定期檢查各組的筆記本。請各組申請一個共用的Dropbox來儲存收集的資料，每次討論時，可以即時使用。 上課時，請勿使用手機或電腦，除非是用來做筆記；請不要將早餐帶到課堂，若因時間來不及，用餐時，請勿影響到上課的環境。沒有事先預告的小考通常在上課的開始進行，請勿遲到，以免錯過考試。

基本資料

必修課，學分數：4-4
上課時間：二/6,7[C220] 四/6,7[SS323]
修課班級：社會系3A
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀

參考書目

指定與參考書本：上課時，請攜帶課本到教室。課程中，還會有一些額外的教材。
1. Earl Babbie（林秀雲譯），2014，《社會科學研究方法》(13th Edition)。台北：雙葉書廊。(簡稱：研究方法)
2. Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams（陳美霞、徐畢
卿、許甘霖譯），2009，《研究的藝術》。台北：巨流。