103年第1學期-2153 社會研究方法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
實習作業	15
期末口頭報告	5
期末書面報告	10
期末口頭提問	5

教育目標

社會科學研究的核心議題在於探索，描述與解釋人類的社會生活。不論是 對社會生活中的何種面向（如經濟轉型、人口變遷、  投票行為等），社會科學 研究者們竭盡所能地對該議題作出系統性分析，甚至去挖掘隱藏在該議題之下， 一般人們視而不見的過程，模式和因果關係。社會科學研究者並非依靠個人觀 察、主觀意見、或傳統的刻板印象來對關注的社會現象進行詮釋與分析。相反 地，任何的社會科學宣稱與研究結論都需透過具有邏輯性與實證性的研究步驟 來逐步生成。因此，社會科學研究方法就是社會研究的骨幹。唯有奠基在嚴 謹與扎實的研究方法之上，社會研究的結論才有其科學性價值與具參考性的意 義。 本一學年的課程將對社會科學常用的研究過程與相關概念進行系列性的介 紹與討論。本課程重視各方法間的相連關係與融會貫通，故將扣緊研究步驟來 進行課程安排。上學期前半段課程著重在方法學導論、理論與方法間的關係、 研究議題、文獻回顧與蒐集、研究整體設計、與概念化與操作化等基礎性議題； 後半段則由提鍊出的研究假設出發，進行抽樣原理的介紹並完成問卷設計。下 學期的課程資料著重問卷資料的蒐集與推論性分析，並佐以質性訪談來引導同 學針對研究問題豐富觀點，最終呈現完整研究報告。本課程要求同學們利用上 述研究方法來進行具體的實證性研究，以其幫助同學們藉由操作來確實了解研 究方法的概念與優缺點、養成獨立思考與研究執行能力、與為未來研究與就業 奠定基礎。

基本資料

必修課，學分數：4-4
上課時間：二/3,4[H321] 四/3,4[SS210]
修課班級：社會系3B
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

A. 指定教材：
Babbie, Earl.（林秀雲譯） 2014. (13th Edition)，《社會科學研究方法》。
台北市：雙葉書廊。
B. 研究報告寫作教材：
Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams. （陳美霞、
徐畢卿、許甘霖譯），2009，《研究的藝術》。台北市：巨流出版社。
畢恆達，2005，《教授為什麼沒告訴我》。台北市：學富出版社。
C. 參考教材：
謝宇，2006，《社會學方法與定量研究》。北京：社會科學文獻出版社。
Chabris, Christopher, and Daniel Simons.（楊玉齡譯），2011，《為甚麼
你沒看見大猩猩》。台北市：天下文化。
Neuman, W. Lawrence. 2006. (Sixth Edition). Social Research Methods:
Qualitative and Quantitative Approaches. Allyn and Bacon.
King, Gary, Robert O. Keohane, and Sidney Verba.（盛智明，韓佳譯），
2012，《好研究如何設計》。台北市：群學出版社。