103年第1學期-2157 藝術的社會史(一) 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席率、平時表現 20
分組作業 10
期中考 40
期末報告 30

選課分析

本課程名額為 60人,已有76 人選讀,尚餘名額-16人。


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授課教師

洪儀真

教育目標

藝術在社會中的發展,並非是純粹美學的課題,而是涉及許多社會條件、文化背景、物質文明的基礎,才得以創造出各時期的藝術結晶。近代西方藝術社會學的知識形成,是一點一滴從傳統哲學領域中的美學之社會學轉向,以及傳統藝術史之社會學轉向中逐漸累積而成的:法國藝術社會學家N. Heinich曾將藝術社會學的知識發展歷程,依世代的分野劃分為三階段:(一)考察藝術與社會的對立與互動關係(art and society);(二)不再視藝術與社會為對立面,而是將藝術放入社會之中,研究藝術發展的社會脈絡(art in society); (三)將藝術界本身視為一個社會來考察(art as society)。本課程著重探討第二階段的藝術社會史脈絡,不同於傳統藝術史偏重於藝術家及其藝術風格的介紹,本課程在論述各時期的藝術風格之餘,更致力於探討各時代的社會背景、價值觀,以及社會制度與社會組織等條件,對於藝術風格所帶來的影響,以及藝術文化對於社會產生的衝擊與效應。本學期的課程由西方的藝術史開展,並遠溯及史前時期與埃及藝術,至十七世紀巴洛克藝術為止。本課程是系列藝術社會史課程的首部曲,下學期將從洛可可之後盛行的新古典主義開始探討其社會史,並逐步邁向當代藝術的社會史研究,下學期的課程將探討巴洛克藝術以降的藝術社會史。此一課程設計,旨在讓有志於研習藝術社會學的同學們,能同時打下藝術史、社會史與社會學的根基,並在將來深入學習藝術社會學理論,考時察當代藝術社會現象,能擁有紮實的知識基礎與相關學養。

課程資訊

參考書目

五、主要閱讀文本:
1. Hauser, A., 1952, The Social History of Art. Vol.I.New York: Knopf.
2. Gombrich, E.H.著,雨云譯,《藝術的故事》(The Story of Art)。第五版。台北:聯經。
3.蔣勳,2011,《西洋美術史》有聲書。新竹:竹科廣播公司出版。(東海圖書館有)
4.Janson, H.W. 1995, History of Art.London, England : Thames and Hudson. (中譯本:唐文娉譯,1989,《美術之旅:人類美術發展史》。台北:桂冠出版社)
5. Steen T. Kittl&Christian Saehrendat著,林宏濤譯,2012,《藝術想怎樣?》。台北:典藏出版社。
6. 劭大箴主編,汪曉青校訂,2002,《西方美術欣賞》。台北:五南出版社。

開課紀錄

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