103年第1學期-2183 教育社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
分組報告	30	:剪報、教育時事討論、課堂指定閱讀報告
期中考試	35
期末考試	35

教育目標

各派學者對教育社會學內容的定位相當不同，較全盤地觀照，內容至少應包括下列幾項主題：（一）何謂「教育社會學」？並包含其意義、研究主題與學科的發展歷史；（二）教育社會學理論，納入各重要的學派、代表人物的學說與貢獻的介紹；（三）教育與社會的關係，如教育階層化、教育與經濟、教育與政治，也該分析教育機會均等的問題；（四）教育場域中的社會學分析，包括教師與學生的角色、學校組織、班級結構與設計、課程與教學活動等；（五）其他專題論述，如教育與權力、國家與教育、市場與教育、教育的全球化與在地化等。大致上，前四項是早期相關著作的基本架構與主軸；而第五項內容之著作或研究，則以新一代教育社會學研究者為主。本學期的課程將以涵蓋上述主題為目標，儘可能詳實的介紹教育社會學的意涵、理論、研究方法、與現有的研究成果。尤其，對各項理論與台灣之實證研究結果，其間或衝突或一致的現象，將深入討論。此外，教育「社會學」最寶貴的觀點，即在於有系統地深入探討教育現象與教育體系背後的社會結構力量，也方能引導我們從一個較寬廣的角度，對諸多教育相關問題進行思考。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/2,3,4[C220]
修課班級：社會系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：不開放隨班附讀

參考書目

1. 譚光鼎，2010，教育社會學。台北：學富文化。
2. 另將指定參考中英文期刊論文多篇。