103年第1學期-2279 家庭動力 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25	筆試(是非 選擇 問答)
期末考	30	筆試(是非 選擇 問答)
平時成績	30	觀察自我家庭動力為基礎分析自我家庭議題
期末報告	10	以家庭動力理論評析社會工作之家庭
出席	5	出席率

教育目標

1.藉由家庭動力理論的教導與示範演練，培養學生於家庭社會工作中專業能力中的精進，以期未來於社會工作專業中發揮助人技巧與知能。 2.從家庭系統的基礎知識學習分析與評估未來處遇家庭 3.從課程授課中培養學生有階級、多元文化與性別等敏感度於未來家庭社會工作，提升專業效能。

課程概述

藉由教授家庭動力理論與完成個人自我家庭動力分析作業，培養學生於家庭社會工作中具有評估與分析家庭動力的能力。此課程亦會探討高風險家庭及多元文化家庭等議題，以提升專業效能。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/6,7,8[SS101]
修課班級：社工系2
修課年級：年級以上
選課備註：預選限二年級；不開放推廣部附讀

參考書目

1. 翁樹澍、王大維(譯)（1999）。I. Goldenberg & H. Goldenberg著。家族治療理論與技術。台北：揚智。
2.李瑞玲（譯）（1991）。A. Y. Napier 著。熱鍋上的家庭。台北：張老師文化。
3.劉瓊瑛、黃漢耀、魯宓、馬英（譯）（2000）。 S. Minuchin & M. P. Nichols 著。回家：結構派大師說家庭治療的故事。台北：張老師文化。
4.魏希聖譯（2009）。家庭社會工作。台北：洪葉出版社。
5.劉瓊瑛譯(2007)。弱勢家庭的處遇。台北：心理出版社。
6.王行(2009)。家族歷史與心理治療。台北：心理出版社。
7. 王慧玲、連雅慧譯（民91）家族治療的理論與方法。台北。洪葉文化。
9.沉明瑩、陳登義、楊蓓（譯）（1998）。The Satir Model-Family Therapy and Beyond. 薩提爾的家族治療模式。台北：張老師文化。
10.吳就君（譯）（2006）。V. Satir著。聯合家族治療。台北：張老師文化。
11.隨堂期刊文獻講義(略)