103年第1學期-3481 自主學習：校友卓越講座 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考後心得分享	20	心得交流，進行分組
期末分組報告	50	分組報告，每組10分鐘。題目要事先和老師或助教討論。
上課出席狀況	30	補課算出席

教育目標

自87學年度請本講座邀請蔣飛傑出校友返校給予在學師生公開演講，開啟本校辦理校友卓越講座。因此每學期由各系邀請本校在學術界、產業界、非營利組織的表現傑出的校友返校藉由講學或是公開演講的方式，除了的傳承知識、能力與學習經驗外，指引學弟妹在人生道途上的迷思與明燈，使之對人生的態度上能有更積極正向的成長。 有鑑於校友卓越講座評審委員會的建議，能將行之有年的校友卓越講座，變成課程，讓非原屬於返校講座學長的同系學弟妹也可以有機會聆聽與學習，就業輔導暨校友聯絡室經與通識中心的討論，於101學年度開始，在通識自主學習領域開設這門課程，以供全校同學選修。此外，針對特定卓越講座的主題，安排在茂榜廳進行，改採以全校師生為對象的「東海講座」方式辦理。 此「自主學習：校友卓越講座」課程為本校第一門沒有固定上課地點與時間，當然在安排上會協調以中午12:40-14:00為主要時段。同時返校講演的校友專長相當多元，讓修課學生可以接觸到非專業領域的知識，不但輔合本校全人教育的理想，可是為本校綠色博雅的訓練之一。 課程目標： 1. 啟動本校學生非一般課程模式的自主學習模式轉換 2. 透過返校講座校友分享學習經歷、職涯發展、生涯歷程的轉換，提升對個人生涯發展的積極態度與正向成長力量。 3. 跨領域知識的學習經驗，有助未來在職涯或生涯上的創意、創新能力的學習。 4. 協助認識大學學習的豐富性、多元性與延展性 5. 引導學生接受時間管理、壓力調適、危機管理、企業倫理的重要性。

基本資料

選修課，學分數：1-0
上課時間：三/B[C118]
修課班級：共選修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：請第一堂務必到課(三/12:10)說明上課規則

參考書目

1. 《正向心理學》哈佛大學,幸福課程,2006。
2. 《讓天賦自由》Ken Robinson，謝凱蒂譯，天下文化。
3. 《學．問》布萊恩．史坦菲爾，《學．問》，開放智慧，2010。
4. 《哈佛經驗：如何讀大學》Richard J. Light，趙婉君譯，立緒出版，2002。
5. 《教育應該不一樣》嚴長壽，天下文化，2011
6. 引導法參考：哈佛大學『正義』，第一講，YouTube影片。