103年第1學期-3521 大學引導 課程資訊

教育目標

以「大學新生活、「大學新學習」、「大學新視野」為方向，協助新鮮人轉銜與融入大學。課程教學從實際的大學議題出發，結合知識探索、經驗回饋、引導對話，提升新鮮人自我的反思能力，產生對大學生活正向的參與及建構。

課程概述

以「什麼是大學？」、「大學怎麼學？」、「大學怎麼活？」、「人際關係」，以及「多元學習與認識自我」等五大主題，協助新鮮人融入大學生活。 課程教學以引導討論為主體，輔以共同演講，並藉由alpha leader的協助，提升新鮮人的反思能力，進而產生參與大學生活的實踐感。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/7,8[M155]
修課班級：共選修1
修課年級：年級以上
選課備註：教師自主加選

參考書目

C.期中閱讀心得 (1000字，5選1)
1.特刊編輯委員會編，《東海風──東海大學的歷史》，台中：東海大學出版社，1995。
2.東海大學建築系編，《建築之心──陳其寬與東海建築》，台北：田園城市，2003。
3.趙建中，《大度山林：七十年代大學校園回憶錄》，台北：田園城市，2012。
4.司馬中原，《迪鳴鳥》，台北：皇冠，1970。
5.《相思林裏的練老師》，台中：自刊本，2013。

D.期末讀書報告 (2500字，20選1)，並與老師約時間回顧自己的第一學期。
1.金耀基，《大學之理念》，台北，時報文化，2003。
2.金耀基，《劍橋語絲》，台北：台灣商務印書館，2008。
3.金耀基，《海德堡語絲》，台北：台灣商務印書館，2008。
4.蔡元培等，《大學精神》，台北：立緒文化，2001。
5.吳詠慧，《哈佛瑣記》，台北：允晨文化，2009。
6.Derek Bok著、張善楠譯，《大學教了沒──哈佛校長提出的八門課》，台北：天下2008。
7.Rebekah Nathan著、張至璋譯，《當教授變成學生》，台北，立緒文化，2012。
8.Edward Said著、單德興譯，《知識分子論》，台北：麥田，2004。
9.李懷宇，《世界知識公民：文化名家訪談錄》，台北：允晨文化，2010。
10.李懷宇，《知人論世：旅美十二家》，台北：允晨文化，2012。
11.Mortimer J. Adler著，郝明義、朱衣譯，《如何閱讀一本書》，台北：台灣商務印書館，2009。
12.黃崑巖，《談教養》，台北：聯經，2004。
13.嚴長壽，《教育應該不一樣》，台北：天下遠見，2011。
14.Richard P. Feynman著、吳程遠譯，《別鬧了，費曼先生：科學頑童的故事》，台北：天下，1995。
15.張文亮，《因為有愛，才有這個學系》，台北：校園書房出版社，2012。
16.張文亮，《飛機為什麼沒有撞到羊》，台北：校園書房出版社，2013。
17.張文亮，《當青蛙唸到蝸牛大學》，台北：校園書房出版社，2013。
18.Sean Covey著、錢基蓮譯，《與未來有約》，台北：天下，2007。
19.Parker J. Palmer著、吳佳綺譯，《與自己對話》，台北：商周出版社，2014。
20.Michael Ray著、李振昌譯，《這一生你為何而來》，台北：天下，2010。