103年第1學期-3591 公民文化 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席狀況與課堂參與	20	這門課程的「上課討論」比重很大，請大家留意。
心得、筆記的投入程度、是否列印讀本以利討論	20	請審慎面對「心得撰寫」，禁止抄襲。
個人期初、期末作業	10	配套處理，分數合計。
分組報告	20
期中考	15	上課公佈
期末考	15	上課公佈

教育目標

在今天的台灣，不但「公民」是關鍵詞，我們甚至也太熟悉所謂的民主、自由、人民、權利、抗爭、政府、多元文化、尊重……。這些名詞充斥臉書、推特，我們飽食之，卻少深究背後的抽象意義。 「公民社會」是什麼？我們又如何走到今天？「現代」在人類歷史中極其短，前述詞彙是如何出現在漫長的人類歷史中？又如何出現在「我們的」社會裡？ 歷史課本裡說的革命、擺脫封建，不過是壓縮在兩次世界大戰前後的短短歷史。第二次世界大戰後，兩岸政治意識形態分歧爭戰；在台海這邊，由於當局的社會鎮壓，迅速扭曲了新生中的社會，即使幾十年後歷經自力救濟潮與解嚴，但又接著面對蜂擁襲來的全球化，及世界範圍內資本主義新自由主義化的趨勢、貧窮化，使我們沒有時間仔細認識自身邁向現代的歷史的過程、可能性，或侷限。但人民、公民、政府，應如何定義？意謂什麼？ 這門課，將採取歷史性、批判性的角度，透過閱讀歷史中的故事、差異的人們的故事，從「社會的（social）」角度，討論與「公民」有關的概念。不只是為了認識名詞，更是為了培養重新自我認識的能力、認識人性積極性。因此，我們討論理論，但更從現實與生活周遭的情境、從身邊形形色色的人的關係著手。（2014/05/12版）。

課程概述

本課程為全校大二學生之共同必修課，2學分之學期課程應包含下列六個部份的內容： 一．民主憲政的發展 二．人民的權利與義務 三．政府體制 四．政治參與 五．現行法律體系 六．國際關係與現勢。 課程目標在於： 1.培養學生對人民權利與義務之基本認識 2.培養學生民主法治的素養 3.培養學生的國家觀 4.培養學生的世界觀。 學生通過此課程後所培養的能力： 主要有 1、履行公民責任能力。 2、道德思辨與實踐能力。 3、欣賞多元文化能力。 4、具備國際視野能力。 5、聆聽、表達及溝通能力。 6、分析、推理及整合能力。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/10,11[HT007]
修課班級：共必修2
修課年級：年級以上
選課備註：預選限理學院、資工系

參考書目

一，詳見各週。二，艾思奇《大眾哲學》（考試用書）。