103年第1學期-3646 美術科藝術人文領域視覺藝術教材教法 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
1. 上課與平時討論報告表現 | 70 | (1)分組活動、隋堂作業10分; (2)個別口頭報告20分; (3)音樂美術統整演練20分(包括分享報告);(4)個別教學演練占20分 (包括教學活動日誌) |
2. 報告 | 30 | (1) 主題報告占30分 |
選課分析
本課程名額為 25人,已有4 人選讀,尚餘名額21人。
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授課教師
鄭愷雯教育目標
這門課涵概總體性藝術與人文教育課程的目標,在於透過對音樂和美術教學法研究和實務的回顧與審查,以增進學生的思考、研究和實務方面的能力。同時也分析有關各樣教學法所使用的媒介、教學方式、理論以及分析教材和漸進式的藝術人文技巧與概念的發展。這們課也提供學生對於統整性的藝術與人文做整合性的課程設計,並透過課堂上特定的機會來發展學生所學習到的教學法和實務。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:2-0
上課時間:二/7,8[H123]
修課班級:教育學程2
修課年級:年級以上
選課備註:0
教師與教學助理
授課教師:鄭愷雯
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour二/7 [H123]
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
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Design in the Secondary School: A Companion to School
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Fautley, M. and Savage, J. (2011) Cross-Curricular Teaching and
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Goble, J. (2010). What’s so important about music education?
Routledge research in Education. (p. 352).
McDonald, N. and Fisher, D. (2002) Developing Arts - Loving
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McAnally, E. (2010). Middle School General Music: The Best Part of
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Philpott, C. (2001) Learning to Teach Music in the Secondary School:
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Brookes, M. & Schwartz, G. (1991) Drawing for Older Children and
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Brookes, M. () Drawing with Children: A Creative Method for Adult
beginners too. J P Tarcher; REV SUB edition. 用畫畫激發孩子的
潛能:提升孩子的語言力、閱讀力、數學力、科學力、作文力。
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黃玉珮、莊敏仁、張馨方、賴維君、黃惠華 (2011). 音樂教材教
法。台北。五南出版社。
Web: http://arts.edu.tw/art/
開課紀錄
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