103年第1學期-6524 當代教育議題 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 課堂參與 | 30 | 課堂出席、閱讀教材、和參與討論。 |
| 小組報告 | 20 | 針對課程主題，分組報告與評論。 |
| 個人教育議題反思報告 | 20 | 針對有興趣之教育議題進行報告，並帶領討論。 |
| 期末考 | 30 | 期末考以課堂討論之內容進行論述反思，可攜帶相關課本、書籍、講義與自己手抄筆記，不可使用通訊與資訊相關器材。 |
選課分析
本課程名額為 25人，已有9 人選讀，尚餘名額16人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
劉子彰教育目標
針對當前教育議題之基礎理論，進行探討與批判，著重於全球化中，資本主義、新自由主義、與後現代主義對於教育與高等教育之影響。藉由理論探討，使學生能評析當前相關教育議題。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：3-0
上課時間：四/8,9,10
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：
教師與教學助理
授課教師：劉子彰
大班TA或教學助理：尚無資料
Office HourT: 14:10-16:00
R: 14:10-16:00
P: 研究室
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Book 1
Walberg, H.J. & Bast, J.L.(2003).Education and capitalism: How overcoming our fear of markets and economics can improve America's schools. Stanford, CA: Stanford University.
Book 2
Peters, M.A (2011). Neoliberalsim and After? Education, social policy, and the crisis of western capitalism. New York, NY: Peter Lang.
開課紀錄
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