103年第2學期-1843 供應鏈管理 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| Class Participation: | 30 | |
| Mid-term Exam | 30 | |
| Term Report | 40 |
選課分析
本課程名額為 70人，已有13 人選讀，尚餘名額57人。
本課程可網路登記，目前已登記人數為 3 人，選上機率為99.9%
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
曹世昌教育目標
供應鏈管理是一門深奧且技術性高的實用性學問，本課程著重於平衡的實用管理觀點，配合產業界豐富的導入案例及實務經驗，提供足夠深度的資訊與內容，可有效輔助學生及企業經理人學習與理解，進而做出智慧的供應鏈管理。
課程概述
在資訊科技的環境下，產業競爭優勢已從產品功能差異化轉為成本與服務之差異化，企業除需考量本身內部資源的有效整合與應用外，更需考量與上下游廠商的資源整合，才能有效降低庫存，縮短前置時間，以快速反映顧客的需求。同時也因資訊科技的發達，使得企業與上下游廠商的整合，已不再僅是概念的介紹，目前已發展成為可實作的技術。然而我國中小企業因受限於人才，技術及資源的不足，在供應鏈管理的施行上，仍有下列困難
1. 對企業經營的本質並未完全了解，使得供應鏈管理較為侷限於片段的知識，而忽略上下游廠商及客戶的整體整合，導致無法制定有效的供應鏈經營策略
2. 資訊科技環境下，管理知識與技能變化快速，管理者因有限理性，無法有效將新技術應用於實際管理工作。
3. 同業與異業間資訊阻絕，彼此知識流通不易，導致供應鏈管理施行成本過大。
因此本課程將從兩方面來探討：
1.在經營本質方面，我們將探討企業間的關係，包含企業本身、供應商及客戶，如何在一個互利的情況下，建立有效的供應鏈系統，以創造雙贏的局面。
2.在管理技術上，我們將探討上下游企業間關係的資訊流通，如何應用現有的資訊科技，將上游廠商及客戶有效整合並應用至異業間資訊整合。
本課程進行步驟首先以TOC(限制理論)應用在企業生產製造供應鏈效率的提升。其次以 Benchmarking個案介紹供應鏈管理的作法，包括宏碁、金士頓、友訊、明泰等公司個案。並以交易成本理論探討供應鏈經營的本質，除理論介紹外，並提供重要文獻供學員閱讀，包含我國航太產業、汽車電子產業、手工具產業、醫療產業、LED等產業個案。最後並由學員分組介紹及討論所任職公司或產業的供應鏈管理策略。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：0-3
上課時間：二/6,7,8[M108]
修課班級：資管系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：
教師與教學助理
授課教師：曹世昌
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour星期二4：00pm∼4:300pm
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Manufacturing Operations and Supply Chain Management
作者：David Taylor
出版社：CENGAGE Lrng Business Press
年份︰2000
ISBN：1861526040
書名︰供應鏈管理
開課紀錄
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