103年第2學期-2173 農業、土地與社會正義 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
Attendance & In-class Participation	10
Weekly Memos	40
Discussion Leader	10
場域﹧參訪作業	20

教育目標

教學目標： 我們希望，藉著研讀相關文獻、課後的田野觀察與場域學習，同學們可以: � 認識、理解社會正義與土地正義的意義、內涵、巨觀與微觀成因 � 深入分析並了解當今台灣社會的爭議話題 � 觀摩研究者如何對選定的題材進行研究 � 體會不同社會科學與社會學次領域的研究特色 � 培養比較、獨立思考、分析、辯論議題的能力 � 培養多元文化及人文關懷視野 受限於時間，許多精采的理論與個案無法被納入課程內容之中，但是透過對特定個案及理論的討論，我希望讓學生能夠深入理解社會正義的意義與內涵；明白造成台灣當今農業與農地不正義的結構與歷史因素為何，對在地人民與社會又造成何種影響；探討這一過程中的社會意義及其中的權力結構；以及了解農業、土地、正義究竟是如何和社會產生關聯與互動。同學們也將會學習一些基本的社會學概念、理論及方法，知道如何應用這些工具來對相關議題做深入的研究，進而培養社會課題的比較及分析能力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/7,8,9[AG122]
修課班級：社會系1-3
修課年級：年級以上
選課備註：0

參考書目

參考書籍：
在此選擇性地列出一些與「正義」有關的參考書籍，有* 號者我們會選讀其中一些章節，其餘文獻請見上課內容。
Rawls, John著、姚大志譯，2011，《做為公平的正義：正義新解》。北京：中國社會科學出版社。（Rawls, John. 2001. Justice as Fairness: A Restatement. Edited by Erin Kelly. Cambridge, MA: Harvard University Press.）

*　Rawls, John著、李少軍、杜麗燕、張虹譯，2003，《正義論》。北市：桂冠。（Rawls, John. 1971. A Theory of Justice. Cambridge, MA: Belknap Press of Harvard University Press.）

Sen, Amartya著、王磊、李航譯，2012，《正義的理念》。北京：中國人民大學出版社。（Sen, Amartya. 2009. The Idea of Justice. Cambridge, MA: Belknap Press of Harvard University Press.）

*　Sandel, Michael著、樂為良譯，2011，《正義：一場思辨之旅》。台北市：雅言文化。（Sandel, Michael. 2009. Justice: What’s the Right Thing to Do? New York : Farrar, Straus and Giroux.）

Sandel, Michael著、吳四明、姬健梅譯，2012，《錢買不到的東西：金錢與正義的攻防》。台北市：先覺。（Sandel, Michael. 2012. What Money Can’t Buy: The Moral Limits of Markets. New York : Farrar, Straus and Giroux.）

Harvey, David著、胡大平譯，2010，《正義、自然和差異地理學》。上海：上海人民出版社。（Harvey, David. 1996. Justice, Nature and The Geography of Difference. Cambridge, MA : Blackwell Publishers.）

Sandel, Michael J. 2009. (ed) Justice: A Reader. New York: Oxford University Press.

Nozick, Robert著、何懷宏等譯，1991，《無政府、國家與烏托邦》。北京：中國社會科學出版社。（Nozick, Robert. 1974. Anarchy, State, and Utopia. New York: Basic Books.）

*台灣農村陣線，2012，《土地正義的覺醒與實踐：抵抗圈地文集》。台北市：台灣農村陣線、政大第三部門研究中心。