103年第2學期-2288 老人心理健康與調適 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出缺席	20	無故缺席者扣分
作業、小組影片心得	40	平時作業，及影片心得報告.
小組方案報告	40	根據小組自行選定的機構或人口,設計協助這個機構或人口群提升福祉的方法.

教育目標

1.培養學生了解老化對個體的影響、老人階段的發展特性、與正向老化的特徵。 2.培養學生了解影響老年期身心健康的個人內在與社會根源因素。 3.培養學生了解促進老年期心理健康及正向老化的方法。 4.培養學生提升老年福祉的方案設計的能力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/6,7,8[C309]
修課班級：共選修2-4 (社會系開)
修課年級：年級以上
選課備註：0

參考書目

黃久秦等人譯(2012)。社會老年人：生理與心理取向(原作者：N. R. Hooyman & H. A. Kiyak )。台北：華騰文化。
黃久秦等人譯(2012)。社會老年人：社會老年人：社會取向(原作者：N. R. Hooyman & H. A. Kiyak )。台北：華騰文化。
邱天助 (2011)。老年學導論。台北：巨流圖書。
曾煥裕等人編譯(2012)。社會老年學（原作者：R. C. Atchley & A. S. Barusch）。台北：新加坡商聖智學習。
張利中等人譯（2013）。老人心理學（原作者：K. W. Schaie & S. L. Willis）。台北：華騰文化。
李淑珺譯(2012)。優雅的老年：678位修女揭開大腦健康之鑰（原作者：D. Snowdon）。台北：張老師文化。

張敏如 譯(2000)。沙發上的說話課(Richard Stone著)。台北：經典傳訊。
草花里樹(2005-2014)。看護工向前衝(1-24)。台北：東立。