103年第2學期-3298 自然：人體的奧秘 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中筆試	30
期末筆試	30
分組報告	30
課堂表現	10

教育目標

人類在生物界中是一個很獨特的生物。人類的出生、人類的結構、人類的成長、人類的行為、人類的老化以及人類所面臨的疾病，這些都是與我們有切身關係的問題，然而身為人類的我們，對於我們自己的身體，我們又瞭解多少呢？本課程將從生物學的角度來介紹人類的發展、每天的生活中我們的身體作了些什麼及疾病的問題。希望本課程的介紹，能夠幫助同學瞭解自己的身體，進而關心自己的身體和生命，最後，希望透過對自己的關懷而開始關懷周邊其他人的生命。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/3,4[H103]
修課班級：共必修2-4
修課年級：年級以上
選課備註：0

參考書目

1、身體裡的N個秘密 珍妮佛•艾克曼著 天下文化出版
2、人體大工廠 東方編輯小組/企劃，刁偉民/審訂，鄭佳玲/漫畫 東方出版
3、我的第一堂有趣的人體常識課 作者：韓大奎 弘大（美藝學苑社）出版
4、生命的線索 約翰.薩爾斯頓，喬琪亞.費莉/著 潘震澤，杜默/著 時報出版
5、大腦總指揮-一位神經科學家的大腦之旅 高德伯/著 洪蘭/譯 遠流出版