103年第2學期-3478 體驗教育:從覺醒到參與實踐 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂反思寫作 20 �以當週單元主題為範圍,目的為提醒學生課前閱讀,及練習課程中的專注與延伸思考。
期中考 40 問答題
學期報告:我的覺醒與參與實踐 40 Quality of your thinking and action
課堂表現(期末加分) 5 態度積極、專注/發言、分享/幫助他人學習/以0.5分為基本單位
小組報告(期末加分) 5 加分範圍1~10分

選課分析

本課程名額為 60人,已有37 人選讀,尚餘名額23人。
本課程可網路登記,目前已登記人數為 21 人,選上機率為99.9%




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授課教師

吳兆田

教育目標

1. Back to Basics_1:體驗教育的定義? 2. Back to Basics_2:John Dewey 的哲學觀 3. Back to Basics_3:David Kolb 的經驗學習與發展論 / 認識自己的學習風格 4. Key Thinkers_1:Maxine Greene 的存在現象學 5. Key Thinkers_2:Carl Roger 的人本心理學 6. Key Thinkers_3:Alexander von Humboldt 自然科學探險家 7. Program Founders_1:Kurt Hahn(創辦 Outward Bound School) 8. Program Founders_2:Paul Petzoldt(創辦 National Outdoor Leadership School 及 Wilderness Education Association) 9. Program Founders_3:Sidney B. Simon(價值澄清的先驅) 10. Skills & Style_1:帶領團體的基本原則 11. Skills & Style_2:活動設計與安排的基本原則 12. Skills & Style_3:動態反思實務 13. Skills & Style_4:解決引導過程中的常見問題 14. Skills & Style_5:引導者的角色與職責 15. Skills & Style_6:認識及體驗探索活動 16. Specific Theme_1: 淺談體驗教育與道德發展 17. Specific Theme_2: 淺談體驗教育與公民素養 18. Specific Theme_3: 東海 Alpha 計畫的反思與批判

課程資訊

參考書目

A.吳兆田 著,2012。引導反思的第一本書。台北:五南出版社
B.杜威 著,郝明義 導讀,薛絢 譯,2006。民主與教育。台北:網路與書(Net and Books)
C.文獻精選集

開課紀錄

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