103年第2學期-7091 設計效益與價值創造 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課出席率為主	30
平時上課態度	20
學期進度與最終報告	50

教育目標

對於產業整體的創新活動與設計連結所產生的效益與價值的創造，可以透過本課程學習的理論與方法而得以因應與解決。

課程概述

企業價值創造能力是指企業根據顧客的需求和偏好創造優異顧客價值能力，它是整合研究開發設計能力、產品生產能力以及員工能力等要素的核心能力。而設計價值創造的效益必須從更高的企業層面統而觀之；反之創造企業競爭力與價值則須仰賴設計價值的創造。因此企業價值與設計價值與創造與效益應該是不可分的緊密關係。 隨著科技的進步與大環境的更迭；嚴然世界局勢的轉變，中國大陸已逐漸取代我國成為世界的代工廠，緊接著東南亞、中亞及新興國家的崛起，加上韓國蔚然成為已開發中國家，這種現狀已迫使台灣面對有史以來的衝擊，面臨了嚴峻的挑戰。雖然我國近幾年在設計技術能力的大幅提升，但僅靠設計力單薄的創新能力可能不足以在未來有所競爭。 據此；本課程主要是針對設計創造的價值從企業在生存發展過程中，從經營管理活動創造價值的能力體現在企業經營業務、管理支持以及適應環境發展的三維結構，包括業務層面的組分能力(component capabilities)、支持層面的結構能力(architectu ral capabilities)以及發展層面的動態能力。如何建構為現代具有創新能力價值的管理機制，以作為企業創新的新價值與效益進而對於設計價值的再認識與價值的創造與應用。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/10,11,12[工設館]
修課班級：工設專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.王錦堂譯(1992)，設計方法-人類前途的根源，臺北，徐氏基金會。
2.日本建築學會編，王錦堂譯，設計方法。茂榮圖書有限公司
3.蔡子瑋譯(2002)，視覺思考的經驗，臺北市，六合。(MCKIM, ROBERT H.原著)
4.王桂沰(2002)，平面設計的泉源，臺北市，六合。 (Hiebert, Kenneth J.原著)
5.張建成譯(1998)，產品設計與開發，臺北市，六合。(Mike Baxten 原著)
6.呂靜修譯(1995)，設計的表現形式：想像力的激發，臺北市，六合。(Roukes,Nicholas 原著)
7.王其敏譯(2001)，創意的思考：以新方法解開你的視覺想像力，臺北市，六合。(Robin Landa 原著)
8.林崇宏著；設計概論-Introduction to Design Theory.全華科技圖書公司。
9.製品計畫-2；日本工業デザイン編集委員会
10.劇本引導-資訊時代產品與服務設計新法-Scenario-Oriented Design; 余德彰/林文埼/王介丘著
11.Rachel Cooper(University College Salford,UK) & Mike Press(Staffordshire University,UK);游萬來；宋同正譯：設計進程-成功設計管理的指引-。六合出版社。
12.Merle Crawford/Anthony Di Benedetto;黃延聰譯; New Product Management(新產品管理)。六合出版社
13.Mike Baxter: Product Design; Practical methods for the systematic development of new products.高立圖書公司
14.William Lidwell;Kritina Holden;Butler. 呂亨英譯；設計的法則(Universal Principles of Design);大雁出版基地。
15.Merle Crawford, Anthony Di Benedetto 著.黃延聰譯，新產品管理；華泰文化出版。
16.小原二郎編集、小林視重順、今井俊博協力編集：デザイン計画の調査実験：鳳山社
17.設計的方法，Universal Methods of Design，布魯斯 漢寧頓(Bruce Hanington)著，趙慧芬、林潔盈、吳莉君譯；大雁出版基地。
18.劇本導引 Scenario-Oriented Design，資訊時代產呠與服務設計新法；余德彰、林文綺、王介丘著，田園城市文化事業出版。