104年第1學期-3297 自然：重新認識科學人 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	30
參與討論	30
心得報告	30
上課參與度	10

教育目標

這門課，無論你之前是否認識這些改變人類歷史的科學家，我們將從新帶領你在它的時空背景下認識他，並讓你聽聽不一樣的故事，讓你體會他的無奈與無助，讓你明白那些可貴的核心價值，用現代的角度重新剖析這些科學家以及他對世界的貢獻。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：五/7,8[H216]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

《科學家的故事》、《他改變了美國, 也改變了世界：富蘭克林自傳》、《偷走閃電的賊：班傑明．富蘭克林》、《發明之旅》、《影響人類文明發展的100位科學家》、《達爾文與小獵犬號》、《安妮的盒子》、《跟著達爾文去旅行：第二次環遊世界之旅行》、《科技名人堂》、《夢的解析》、《精神分析引論》、楊照《頹廢、壓抑與昇華——解析夢的解析》、彼得．克拉瑪《佛洛伊德——幽微的心靈世界》、《認識ＤＮＡ，下一波醫療革命》、《基因、女孩、華生》、《陪你讀霍金-大設計》