104年第1學期-3338 社會：性別與社會 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席及課堂參與	10	鼓勵課堂參與貢獻
性別議題影片賞析隨堂心得	40
期末測驗	25
小組期末報告	25

教育目標

1.認識女性主義、婦女運動及女性、男性、性/別研究發展。 2.探討性別特質及性別角色變遷，省思性別刻板印象、性別歧視與性別多元觀點。 3.探討當前社會文化權力結構中的婦女及性/別議題。 4.瞭解社會中性、性別權力結構內的個人處境，提升日常性別醒覺意識，學習平等的人際互動及解決問題能力。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/7,8[M103]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：社會系不得選修；二教區上課

參考書目

1.《性別向度與台灣社會》，黃淑玲、游美惠主編，巨流出版，2007
2.《女性研究自學讀本》，Joy Magezis，何穎怡 譯 ， 女書文化 ， 2000
3. 自編講義