104年第1學期-3420 文明與經典：理想國 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
平時成績	40	包含出缺席、課堂表現、作業與期末報告

教育目標

柏拉圖的《理想國》不僅是西方哲學最重要的著作之一，同時也是西方文明不朽的經典。在探究「正義」這一課題的前提之下，柏拉圖除了闡述其政治理想外，該書的內容也廣泛地觸及形上學、知識論、倫理學與教育學等等。事實上，柏拉圖的正義論一方面顯現了希臘哲學對希臘神話、悲劇所代表的傳統希臘倫理思想的「繼承」與「反叛」；另一方面則開啟西方「正義論」傳統的一個重要面向。本課程主要是針對柏拉圖《理想國》一書進行解讀，希望透過這樣的介紹，使得修課學生除了掌握柏拉圖的思想外，還能進一步對西方「正義論」相關的探討有一基本的認識。

課程概述

通識課程不同於專業課程，實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧；同時通識課程所提供的知識，不是專業課程的淺薄化，而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養：求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養，以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神，在通識課程老師的引導下，逐漸培養其通識教育基本素養，並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標，以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標，分述如下：求真素養（自然領域）：1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙，2.發揮就事論事的精神，3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養（人文領域）：1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值，2.發展自律精神，3.能運用理性進行道德推理。力行素養（社會領域）：1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力，2.承認與尊重多元差，3.實踐民主審議的精神。宏通素養（跨領域）：1.追求人類的整體價值，2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選，不必拘泥。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/3,4[AG122]
修課班級：共必修2-4
修課年級：年級以上
選課備註：教師自主加選 哲學系不得選修

參考書目

《理想國篇-譯注與詮釋》，徐學庸譯注，台北：台灣商務印書館，2009年。